CLASE 2 GRUPO 2 AÑO 2016

Los Alumnos continúan con el inventario del kit para dejar todo preparado para la próxima clase.

CLASE 2 GRUPO 1 AÑO 2016

En esta clase los alumnos del grupo uno se separaran en 2 grupos de 3 alumnos, el 
primer grupo armo el robot base motriz y el segundo grupo programo cuatro funciones 

del robot las cuales son:

Robot seguidor de línea.

Robot con sensor ultrasónico.

Robot con sensor táctil.

Robot con sensor de color.

Luego de esto los alumnos se cambiaron de grupo y los que estaba armando pasaron a programar y los otro al armando, como se programaron 4 funciones los alumnos tuvieron que agregar los sensores que corresponden a cada una de las programaciones creadas, y el grupo que le toca programar tuvieron que programar un cuadrado, un triángulo, un circulo y detectar colores.

CLASE 1 GRUPO 1 y 2 AÑO 2016

Comenzamos el año con la primera clase de robótica y procedemos  a desarmar el ultimo robot que armamos el año pasado, hacemos inventario de todas las piezas del kit para dejarlo listo para la próxima clase, también se instruye a los alumnos sobre los nuevos retos que tendrán este año ya que este grupo ya completo todas las clases obligatorias y por esto se trabajara de una forma más libre, los alumnos podrán crear sus propis robots y probarlos.

                                  

Clase 16 Grupos 1 y 2

Ciclo  diseñar – hacer – probar

En el eje: diseñar, hacer, probar se propone a los estudiantes organizar, construir y probar los productos de su imaginación y trabajo. Se espera que el facilitador destaque las fases de este proceso durante todo el taller, con el propósito que los estudiantes identifiquen cómo van aprendiendo.

 Objetivo:

Desarmar el robot pinza y armar el perro y la escaladora

Desafió:

Construir el robot utilizando  el manual del software de lego 

 

 

 

Tercera clase grupo 3 (Sesión 3)

Ciclo  diseñar - hacer – probar

En el eje: diseñar, hacer, probar se propone a los estudiantes organizar, construir y probar los productos de su imaginación y trabajo. Se espera que el facilitador destaque las fases de este proceso durante todo el taller, con el propósito que los estudiantes identifiquen cómo van aprendiendo.

Giros con  Motor Grande

Ejercicio 1

1.  Pasar al computador para iniciar las pruebas. Programen utilizando

    Únicamente el Motor Grande y elijan el puerto que quieren que se

    Mueva. (Solo un puerto será elegido)

2. Pedir que programen para que su robot avance con una potencia

    De 50 y eligiendo la opción de Grados, ellos pueden decidir la

    Cantidad de grados que quieran que recorra.

3. Cuestionar a los alumnos: ¿Qué paso? ¿Cuántas llantas se

   Movieron? ¿Cuánta distancia recorrió su robot?

4. Dar tiempo para que prueben con rotaciones, segundos y

    Cambiando potencia.

Ejercicio 2

1.     El primer reto es que su robot dé un giro de 90 grados.

Ejercicio 3

1. El ícono que se presenta a continuación es “Mover la Dirección”

   donde, a diferencia del ícono “Motor Grande”, se utilizan los dos

   motores para lograr el movimiento.

2. Para obtener un giro en el robot con este ícono, tenemos la opción

    de utilizar un volante, al cual le indicamos la dirección hacia la cual

    se desea girar.

3. Contamos con tres opciones para que nuestro robot pueda girar:

    rotar, girar y doblar.

4. La opción de potencia en números negativos ayuda a determinar

   que la dirección del robot sea hacia atrás (retroceder) y la potencia

    en números positivos determina la dirección hacia adelante

5. Leer el siguiente recuadro y probar con el robot los diferentes giros.

 

 

 

Clase 15 Grupos 1 y 2

Ciclo  diseñar – hacer – probar

En el eje: diseñar, hacer, probar se propone a los estudiantes organizar, construir y probar los productos de su imaginación y trabajo. Se espera que el facilitador destaque las fases de este proceso durante todo el taller, con el propósito que los estudiantes identifiquen cómo van aprendiendo.

 Objetivo:

El robot pinza debe avanzar hacia adelante,  tomar el primer objeto  y regresar donde empezó, luego debe avanzar en busaca del siguiente objeto y dejarlo en donde comenzó, así debe hacerlo con los 4 objetos no importando el orden en cual va por los objetos.

Desafió

Crear una programación diferente para cada objeto.

 

 

 

 

 

Expo Nauta 2015

Alumnos del taller de robótica de la Escuela Almendral participaron en la EXPO_NAUTA realizada en el centro de extensión de la Universidad Católica, en la cual participaron en los distintos talleres realizados en esta actividad.

¿Qué es Expo Nauta?

EXPONAUTA es un Encuentro Tecnológico Escolar donde los asistentes podrán aprender e interactuar con tecnologías. El evento conto con atractivos talleres y muestras tecnológicas con el fin de ser un espacio para que los estudiantes abran sus mentes a la creatividad y al emprendimiento.

Este año el evento está dirigido a estudiantes de 5° básico a 4° medio, especialmente a quienes participan en el proyecto “Mi Taller Digital”, que busca desarrollar las Habilidades TIC para el Aprendizaje en los estudiantes, a través de talleres extracurriculares.

La actividad es gratuita y se realizó el miércoles 11 de noviembre de 2015 desde las 8.30 hasta las 15:00 horas en el Centro de Extensión UC (Alameda 390, Santiago).

En su cuarta versión, Exponauta conto con talleres que fueron  repitiéndose a lo largo de la jornada.

Talleres

icono notebook

Haz tus ideas realidad con la impresión 3D (Crea en 3D)

Conoce el funcionamiento de los equipos y la terminología que se requiere manejar para entrar en el mundo de la impresión 3D y poder llevar tus ideas a la realidad.

icono makey makey    Makey Makey (Thinkey)

Los estudiantes aprenderán a utilizar nuevas interfaces tecnológicas conceptuadas desde una sala de música con elementos cotidianos.

icono smartphone

Programa tus ideas (País Digital)

En una primera aproximación al mundo del desarrollo de apps, los participantes conocerán el software AppInventor, que les permitirá crear sus propias aplicaciones móviles de forma entretenida, visual y de alto impacto.

ícono minecraftMinecraftEDU (Thinkey)

Aprende de la construcción de ciudadanía digital trabajando en equipo con

ícono con tuerca y llave inglesa  Programación de sensores (First Makers)

Los participantes aprenderán los fundamentos de la programación de sensores, en particular sensor infrarrojo, usando el lenguaje de programación Snap para escolares.               

Mecanismos Asombrosos (Arquimed)

Los participantes deberán construir y programar un sistema de "palancas" que permita lanzar un objeto a distancia, teniendo como referencia el funcionamiento de las catapultas.

ícono smatphone con ícono de nube y notas musicales en su pantalla Música Digital

¿Quieres aprender a crear música para tus videos? Por medio de un software de grabación, aprenderán a hacer un "collage musical" que te servirá para musicalizar películas, videojuegos, nanometrajes, páginas web, entre otras cosas.

icono smartphone¡Vive la física con tu smartphone! (Lab4u)

¿Alguna vez te dijeron que la fuerza de gravedad era 9,8? Y te preguntaste: ¿QUÉ? ¿CÓMO LO SABEN? ¿Y si te dijera que lo puedes medir usando tu celular? En este taller aprenderás a transformar tu smartphone en un laboratorio de física.

Muestras

Creatividad con Tecnología

Hologramas

Realidad virtual       

SumoBots

 Mi taller digital      

 Sensor de manos

Impresión 3D           

Mago Tablet

Robot Led     

Tecnologías Inclusivas

Me Conecto para Aprender           

Caricatura Tablet