El
pasado sábado 22 de agosto de 2015 nuestra Escuela Almendral participo en un
encuentro regional de robótica realizado en el Centro Cultural Pedro Aguirre
Cerda de Calle Larga en el cual se participó en un modo exposición y
presentamos nuestros robots, presentamos un brazo robótico, a Wall-e y a Znap,
en este encuentro se participó también en los talleres realizados por la fundación
Mistakis la cual es la que prepara alumnos para los encuentros mundiales de robótica, se participo de las distintas actividades y se pudo aprender bastante de los
expositores que tienen más años de experiencia en este ámbito.
Actividad, que se
realizará el 22 de agosto en dependencias del Centro Cultural y Museo
Presidente Pedro Aguirre Cerda, está dirigida a establecimientos educacionales
de la región, que cuentan con talleres de robótica.
Ciclo diseñar - hacer – probar En el eje: diseñar, hacer, probar se propone a los estudiantes
organizar, construir y probar los productos de su imaginación y trabajo. Se
espera que el facilitador destaque las fases de este proceso durante todo el
taller, con el propósito que los estudiantes identifiquen cómo van aprendiendo
Desafío
Los estudiantes
continúan trabajando en: Crear un robot propio; debe incluir el sensor
ultrasónico o de distancia.
Se debe analizar
la lógica de programación para lograr la que el robot realice la tarea.
Programa desde tu
computador.
Los estudiantes
tienen dos opciones, armar el robot llamado Base Motriz y agregar piezas para
que éste sea capaz de resolver el desafío o diseñar su propio robot.
Si deciden
construir la Base Motriz para agregarle piezas, tendrán las instrucciones de
armado de éste en el Manual de “Instrucciones de construcción” que está dentro
del set, o bien de forma digital en el software.
Ejercicio 1
Construir un robot
que sea capaz de dejar (arrastrar/llevar) la mayor cantidad de basura hacia el
recuadro verde, donde la basura se recicla.
Se les dará un
período de dos minutos para terminar el recorrido.
Las pelotas
representan basura que está tirada por toda la ciudad
¿Es posible
diseñar un robot que nos ayude a limpiar la ciudad?
Las pelotas serán
colocadas antes de la partida del robot y éste no podrá ser tocado fuera del
área de partida.
En el eje:
diseñar, hacer, probar se propone a los estudiantes organizar, construir y
probar los productos de su imaginación y trabajo. Se espera que el facilitador
destaque las fases de este proceso durante todo el taller, con el propósito que
los estudiantes identifiquen cómo van aprendiendo
SESION 8
Desafío
Trabajar
con el sensor de color en la opción Comparar intensidad de luz reflejada
Después de trabajar durante siete sesiones en
el aprendizaje de la programación, los alumnos trabajarán en la construcción de
nuevos prototipos y sus diseños serán creación de los estudiantes para cumplir
los retos.
Construir su Base Motriz
Un
equipo debe construir un mecanismo que puede ser un brazo tipo
trinchete
que permita rayar/arar la tierra, es necesario un sensor de luz, ya
que
el robot irá sobre una línea negra para no desviarse. (Tomar el tapete
de
referencia)
Deben
usar la pista para que el robot detecte y siga la línea negra que se
muestra
en el ejemplo con una flecha.
Otro
equipo debe construir un mecanismo para que el robot suelte la
semilla.
Es
necesario un sensor de luz, ya que el robot se debe detener en cada línea
negra
y el brazo debe bajar simulando que deja una semilla en cada cuadro.
Se
debe usar la pista para que el robot detecte cada línea negra como se
