Ciclo diseñar - hacer – probar
En el eje:
diseñar, hacer, probar se propone a los estudiantes organizar, construir y
probar los productos de su imaginación y trabajo. Se espera que el facilitador
destaque las fases de este proceso durante todo el taller, con el propósito que
los estudiantes identifiquen cómo van aprendiendo
SESION 8
Desafío
Trabajar
con el sensor de color en la opción Comparar intensidad de luz reflejada
Después de trabajar durante siete sesiones en
el aprendizaje de la programación, los alumnos trabajarán en la construcción de
nuevos prototipos y sus diseños serán creación de los estudiantes para cumplir
los retos.
Construir su Base Motriz
Un
equipo debe construir un mecanismo que puede ser un brazo tipo
trinchete
que permita rayar/arar la tierra, es necesario un sensor de luz, ya
que
el robot irá sobre una línea negra para no desviarse. (Tomar el tapete
de
referencia)
Deben
usar la pista para que el robot detecte y siga la línea negra que se
muestra
en el ejemplo con una flecha.
Otro
equipo debe construir un mecanismo para que el robot suelte la
semilla.
Es
necesario un sensor de luz, ya que el robot se debe detener en cada línea
negra
y el brazo debe bajar simulando que deja una semilla en cada cuadro.
Se
debe usar la pista para que el robot detecte cada línea negra como se
muestra
en el ejemplo (flechas).
